• 墻壁會“說話”,走廊能育人 | 湖南第一師范學院長沙高新區第二實驗小學學校文化建設


    設計指導:湖湘學校文化研究中心專家團隊

    設計單位:湖湘學校文化研究中心

    項目學校:湖南第一師范學院長沙高新區第二實驗小學

    設計內容:學校環境文化(EIS)設計

    設計時間:2021年7月

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    學校環境是無形的教育、無字的教科書。

    走廊作為學校建筑中最為常見的公共空間,是學生除教室之外停留時間最長的區域,

    它既擔負著通行、聯絡的功能,

    又是師生最?;顒?、交流的場所。

    通過走廊空間設計,提升教育性和文化性,

    促進人與文化、人與環境的自然銜接。

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    好的校園文化,才能滋養出好的學校。

    學校如何才能發光?學校師生如何才能展露鋒芒,彰顯個性?

    我們圍繞學校“每一顆星星都發光”的辦學理念,結合星文化特色,

    將學校文化融入走廊墻面的每一個角落,

    為每一顆星星的閃亮開辟一片天空,

    養蘊師生品行、探索教育教學、推動創新實踐,

    成為學校師生成就自我、展示自我的閃亮舞臺。

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    走廊文化建設是一項具有深遠意義的工作。

    它讓學校的精神文化在每一個細節中得到彰顯和升華。

    我們打造紅色文化主題長廊,

    以為國育人、為黨育才。

    高舉“立德樹人”的教育方針,讓雷鋒精神進校園。

    我們相信,這樣的走廊文化建設

    將為學校的整體發展注入新的活力,

    培養出更多優秀的人才。

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    書籍是人類進步的階梯。

    我們通過精心巧妙的設計,

    將走廊打造一個充滿活力、舒適宜人的非正式學習空間。

    使走廊煥發新的生機,成為學生們不可或缺的學習場所。

    在繁星閱讀長廊,我們利用非正式的學習空間,

    設置電子閱讀機、儲物柜、書架和座位,

    為學生提供了一個身心愉悅的閱讀環境,

    營建一個充滿書香、積極、和諧的校園氛圍,

    充分發揮環境育人的功能。

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    豐富課間活動,把課間留給孩子,

    走廊的創新設計得到了前所未有的重視,

    我們可以創造出大量可以學習、娛樂和探索的空間。

    通過色彩、趣味貼紙、游戲互動進行點綴,豐富走廊形式,

    釋放更多互動性和探索未知的空間,開啟學生的創造之路。

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    結合星文化進行整體性、藝術性設計,

    以“藝體人生”為主題,展現創意風格學校走廊文化墻。

    漫步在文化藝術走廊,

    帶來聽覺(民樂星聲)、視覺(材料遇上想象)、觸覺(陶土的天空)于一體的感官體驗,

    讓校園“活”起來,以特色為引領,成就校園文化,

    陶冶學生文化情操,彰顯藝術氣息。

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    走廊的每一處角落都充滿了生命力和活力,

    讓孩子們天都可以行走在不同的空間里。

    湖湘學校文化研究中心與高新二小的師生們,

    共同打造出了一片別具一格的教育空間,

    這不僅僅是一個物質環境,更是一種精神文化的體現。

    在這個滿是希望和夢想的空間里,

    每一個孩子都是一顆獨特的星,閃爍著獨一無二的光芒。

    他們將不斷追求卓越、超越自我,

    在星輝斑斕里,一起放歌、一同歡笑、相伴成長!

    用自己的光芒照亮未來的道路,也能成為別人的引路燈!

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